中考丨“中高职三二分段”是个啥？广东试点已十年，@考生和家长 你知路吗？

起源：昭通新闻电台  功夫：2020-08-03

广东于2010年启动“中高职三二分段”试点工作，并逐年扩大试点领域。直至今年，我省已确定了77所高职院校与252所中职学堂（含技工学堂）在1254个专业点发展三二分段试点。“中高职三二分段”对宽大中考考生来说，是极度值得相识的一个自愿选项，或许它将成为你中考后的一个重要选择。

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案例分享

“中高职三二分段”生 邓土峰：

“我中考绩绩欠安，即便回老家读高中，三年后考取大学的机遇也不大。选择‘三二分段’很适合我。”

 （邓土峰同学）

“我此刻在筹整齐个5+3的创业项目角逐……”

“中高职三二分段”生邓土峰同学，在实现广东利来国际现代技师学院三年中技进建后，于去年顺利直升大学，目前他在广东利来国际职业技术学院就读大专一年级。

此刻，邓土峰在校园筹备参与一个创业大赛。他但愿为自己的学弟、学妹们设计一幼我道化、能够幼我定造的超等课程表。

对他来说，这次角逐不算是“初出茅庐”。

由于在三年中技进建中，他已经占有了不少的实战经验。作为项目组长，他得心应手，“我在前三年就把推算机基础打得很扎实。进入大专后，我选择往推算机法式方面发展，专业基础知识就不用重新起头学，此刻就能够用。”

邓土峰感伤，每当自己想在专业上进一步发展时，学堂领导教员城市实时跟进，“例如会推荐我去参与一些角逐，角逐前城市对我进行培训。”

最让邓土峰印象深刻的，是一次参与网页设计大赛的经历，“教员加班给我补课，讲一些现实案例、做领导，对我援手很大。”最终，邓土峰一路通关战将，获得大赛二等奖。

然而，就是这样一位对自己的专业充斥自负的幼伙子，你肯定不会想到他曾是一位中考失败、连高中都没考上的学生，“其时我面对着要么回电白老家读高中，要么就在昭通读中职。”

邓土峰其时坚信，留在昭通能让自己占有更多的发展机遇。

恰巧他得知“中高职三二分段”的进建模式，令他面前一亮，“我其时对推算机专业极度感兴致，并且‘三二分段’能够直通大专文凭，这对我来说是一个极度大的选择点。即便我不通过高考，也能够获得大专文凭，对我其时的情况来说，极度适合。”

“中高职三二分段”生 严杰武：

“我在中考补录时选择了‘三二分段’。实习时，跟本科生同场竞技，我并不感触自己差。”

 （严杰武同学）

2016年，在昭通天河某初中学堂就读的严杰武也面对着中考失手的疾苦。正本报考昭通市第八十九中学的他，由于阐扬变态，最终以590多分的成就惨遭中考“滑铁卢”。

后来，严杰武在中考补录时，选择了广东利来国际现代技师学院的“中高职三二分段”的电商专业。

“由于校内跟好多企业有合作，有好多实习机遇，好比我们电子商务专业的学生会参与‘618’‘双十一’，前三年的时辰我有去中国移动、德芙巧克力、华南金牌的一个电子公司等单元实习。”经过在广东利来国际现代技师学院的三年中技进建和升入广东利来国际职业技术学院后，一年的大专进建，此刻的严杰武已经占有很多实习经验，是能够在工作中携带团队的“幼达人”。

“学堂重要以造就就业能力为主，所以我们去实习的时辰，跟一些本科生对比起来，利来国际能力也不会很差。”严杰武以为。

“中高职三二分段”生 吴伟龙：

“由于这种升学蹊径比读完高中再上大专的，节俭1年功夫，蛮感动我。”

 （ 吴伟龙同学）

“我其时的成就并不拔尖，犹豫是选择职业高中，还是选择职业技术学堂？最后我还是选择了‘三二分段’人才造就模式。由于这种升学蹊径比那些读完高中再上大专的，节俭1年功夫。”

对于昭通增城的中考考生吴伟龙来说，选择“中高职三二分段”能够更快的获得大学专科文凭，并且毕业证书含金量与通常高考考生进入大专进建所获一样，是最感动他的处所。

不外，在他决定选择“告白设计与造作”专业进建时，心中还有些“底气不及”——“不足美术功底的他能不能把这个专业学好？”一向是吴伟龙心中的一个问号。

当他正式入读广东利来国际现代技师学院以来，吴伟龙发现专业课教员极度用心地为他补短板，再加上自己的致力，他一次性地考取了专业技术资格，“第一年全数都是基础课，教员也是从零基础起头教，教员也是手把手地教你。我们这个专业在第二年就要考取专业技术证书，就是图形图像处置员。”

再过一年，吴伟龙将从广东利来国际职业技术学院大专毕业。可能占有本科文凭一向是他的妄想，“我在备考‘专插本’，但愿毕业后能够就读华南农业大学珠江学院的汉说话文学专业本科，由于我想往告白案牍方面发展。”

“此刻国度的教育系统给了我们好多升学通路。”吴伟龙由衷感伤，“只有你自己够上进、够致力，即便是‘三二分段’生，也能够考钻研生、读博士！”

为广东产业升级、经济发展方式转变

造就高档次技术型专业人才

“中高职三二分段” 是指在中职学堂（含技工学堂）和高职院校拔取对应专业，造订中职学段（三年）和高职学段（二年）一体化的人才造就规划，分段发展讲授活动的模式。5年可获得相应专业大专毕业证+高级职业技术等级证书。

同时，“中高职三二分段”也是为贯彻落实珠江三角洲地域鼎新发展规划纲领和国度、省中持久教育鼎新发展规划纲领，加快解决广东省经济社会发展高技术人才紧缺问题，构建与现代产业系统相适应的有广东特色现代职业教育系统，建设南方职业教育高地的方针。

 (广东利来国际现代技师学院校长助理兼校企合作与就业服务中心主任 余琦)

其功效，从广东利来国际现代技师学院的专业设置和近年来毕业生的就业情况就能窥见一斑。学堂校长助理兼校企合作与就业服务中心主任余琦介绍，近三年学堂缜密萦绕新兴产业设置专业，例如VR、无人机专业等，“今年利来国际电子商务专业还和昭通奇化有限公司共建了一个直播基地，专业课程是企业承担，设备是企业投入，这样造就出来的孩子越发切合企业需要，也越发切合产业需要。近三年我们学生的初次就业率在99.5%以上。”

今年受疫情影响，学生的就业面对肯定的压力，“但在我们学堂不存在。截至目前的数据，我们学生就业率也跟往年差不多，到了99%以上。”余琦暗示。

记者：张婧